故宫博物院导学案

故宫是我们国家的一大宝之一，很多的人到北京都是要去看看故宫的，不然觉得是白白到了北京。故宫确实是很值得我们去参观浏览的，也是学习文化的一种方式。那么接下来学大小编将给大家的就是故宫博物院导学案，朋友们可以看看。

《故宫博物院》导学案

【学习目标】

1、整体把握文意，理清文章的说明顺序。

2、重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

3、了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。

【学习重点】

1.理清本文的说明顺序，探究作者的说明技巧。

2.以太和殿为例，体会本文重点突出、详略得当的写作特色。

【学习难点】

揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。

【自主预习案】

1、给下列加点字注音。

矗立(　 ) 鳌头(　 ) 湛蓝(　 ) 琉璃(　 ) 殿檐(　 ) 藻井(　 )

蟠龙(　 ) 中轴线(　 ) 击磬(　 ) 檀木(　 ) 攒(　 ) 额枋(　 )

乾清宫(　 ) 肃穆(　 ) 奏报(　 ) 慈禧(　 ) 妃嫔(　 ) 金銮殿(　 )

2、解释下列词语。

玲珑：________ 湛蓝：_____

布局：________ 肃穆：_________

幽雅：________ 悠扬：_________

井然有序：_____ 迥然不同 ：_________

3、故宫博物院最主要的建筑有前三殿：太和殿、________、______;以及后三宫：_______、交泰殿、_________。

4、加点的词语的感情色彩含贬义的是( )

A.弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精美的汉白玉石桥。

B.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而井然有序。

C.中和殿是一个亭子形方殿，殿顶把四道垂脊攒在一起，正中安放着一个大圆鎏金宝顶，轮廓非常优美。

D.1884年正当帝国主义入侵，人民处于水深火热之中，慈禧太后却为自己的生日大肆挥霍。

5.从课文中选出三个体现故宫建筑群特点的词语：________、________、________。

【课内探究案】

一、情景导入，明确目标。

电视里头流行的清宫戏，如《还珠格格》《康熙王朝》…大家知道这些故事发生的背景地点在哪吗?对了，就是在明清皇宫，那么今天，我就带领大家走进这座神秘的宫殿。

本节课我们的学习目标是：(见上文)

二、自主探究，释疑解惑。

(一)初读，感知文意。

1、本文说的对象是什么?对象特征是什么?表达的中心是什么?

_____________________________

___________________

2、哪些词表行走路线的?格式是什么?

_____________________________

3、前两段介绍什么?是总还是分?第3段到第10段分别介绍了故宫哪两部分结构?以什么为标准的?

_____________________________

______________

______________________________

4、两部分结构中，分别又介绍了什么?哪些详?哪些略?最后一段归入故宫中可以吗?为什么?

_____________________________

5、用①②③……列出结构示意图。

_____________________________

(二)精读，理清顺序。

6、从行走路线看，本文以什么为顺序?

_____________________________

7、“移步”便会“换景”，实质上“走”的过程是什么在变化?

_____________________________

8、第五自然段，写了些什么?顺序是什么?它与第六段关系是什么?顺序如何?

_____________________________

_______________________________

9、三大殿为何太和殿介绍的最详?为什么多次写龙?

___

10、文章强调中轴线用意是什么?

_____________________________

(三)重点品味。

11、“后三宫”写得很简单，但为何给人的印象却很鲜明?

________________________________

12、介绍东西六宫，详写什么?为什么详写?

______________________________

13、本文虽是说明文，以说明故宫的特征为重点，但褒贬却很鲜明，请说说具体表现在哪里?

_______________________________

14、文章在总体安排上有何特点?

________________________________

三、结合目标，有效训练。

15、要求学生采用与本文不同的顺序口头介绍故宫。选四位同学口头介绍，其余同学评价。

多媒体显示故宫博物院全景图。

教师提示：可以试着以神武门为出发点，沿中轴线前行到午门，介绍沿途的建筑;可以以三大殿为中心分别介绍三大殿前后的建筑;可以以保和殿北面的长方形小广场为中心分别介绍广场以南的建筑——前朝和广场以北乾清门以内的建筑——内廷;可以按不同的功用将故宫里的建筑分成几组逐次介绍。

【拓展检测案】

●课内语段阅读。

太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。在湛蓝的天空下，那金黄色的琉璃瓦重檐屋顶，显得格外辉煌。殿檐斗拱、额枋、梁柱，装饰着青蓝点金和贴金彩画。正面是12根红色大圆柱，金琐窗，朱漆门，同台基相互衬映，色彩鲜明，雄伟壮丽。

大殿正中是一个约两米高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。梁枋间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身周围还衬托着流云火焰。

三大殿建筑在紫禁城的中轴线上，这条线也是北京城的中轴线，向南从午门到天安门延伸到正阳门、永定门，往北从神武门到地安门、鼓楼，全长约八公里。

太和殿是举行重大典礼的地方。皇帝即位、生日、婚礼和元旦等都在这里受朝贺。每逢大典，殿外的白石台基上下跪满文武百官，中间御道两边排列着仪仗，皇帝端坐在宝座上。大殿廊下，鸣钟击磬，乐声悠扬。台基上的香炉和铜龟、铜鹤里点起檀香或松柏枝，烟雾缭绕。

1、课文介绍故宫博物院时，褒什么?贬什么?

_____________________________

2、第二段在介绍太和殿内景时，用了六个方位词：_____________________;由这些词语看该段的立足点是：__________________ ;说明顺序是：___________ 。

3、为什么对龙的描述居然有十次之多?

_____________________________

4、作者为什么要把太和殿作为说明重点?

_____________________________

5、强调太和殿建筑在中轴线上，用意是什么?

_____________________________

●课外语段阅读。

扬州的个园，是一座独具风格的名园。建于清嘉庆、道光年间，当时园中遍植翠竹，盖取苏东坡“宁可食无肉，不可居无竹;无肉使人瘦，无竹使人俗”之意，以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个简写的“个”字，故名“个园”。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。

步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景。稍前又有十二生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。

“春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗，在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在前面，这便是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷香飘，苍翠生凉。

转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊，循廊而去，“秋中夏雨声中入”，长廊尽头便是“假山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰峦起伏，又见古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然，气象果然不同一般。设若晴天薄暮时分，秋山面迎夕照，一红如染，“秋高气爽”的诗情画意顿时溢出。

步下秋山，过“透风漏月厅”，迎面是一组由白色石英石堆叠而成的“冬景”。一只只“雪狮”似顽皮的孩子用残雪堆就。山脉、山顶“终年积雪”。南面一堵白围墙，墙上开四排风洞，使人不寒而觉寒。

6.上文抓住“个园”的什么特征来说明的?

______________________________________________________

7.上文在说明顺序上有哪些特点?

______________________________________________________

8.从第一段看，“个园”园名的由来是_________________

9.上文显示方位变换的词句依次是________、________、________、________、________等。

10.把第四段“古柏斜伸，红枫遍植，钟乳石挂，石桥俨然”改为“古柏伸，红枫遍植，钟乳石倒挂，石桥也俨然”好吗?

____________________________

______________________________

______________________________

14.《故宫博物院》导学案答案：

【自主预习案】

1、矗 (chù) 鳌 (áo) 湛 (zhàn) 琉 (liú) 檐(yán) 藻 (zǎo)蟠 (pán) 轴 (zhóu) 磬(qìng) 檀 (tán) 攒(cuán) 枋(fāng) 乾 (qián) 穆(mù) 奏 (zòu)禧(xǐ) 嫔(pín) 銮 (luán) 2、 玲珑：精巧细致。 湛蓝：深蓝。布局：全面安排。 肃穆：严肃而恭敬。 幽雅：幽静而雅致。悠扬：形容声音时高时低，和谐动听。井然有序：形容整齐的样子。迥然不同 ：形容差别很大。 3、中和殿保和殿乾清宫坤宁宫 4、 D

【课内探究案】

【拓展检测案】

1.褒：建筑物的精美，劳动人民的智慧，历史文化价值。贬：故宫是封建统治的中心，它是为统治阶级服务的，明清共24个皇帝在此盘踞。作者憎恨、揭露他们。

2.正中、背后、两旁、中央、周围、下面以朱漆方台为立足点，由上向后，向两旁;以雕金蟠龙为立足点，向周围，向下。

3.因为故宫的建筑突出龙，所以对故宫的说明也要突出龙。而龙又是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子”，也是皇权的象征，突出龙，也就是突出皇权的威严。而太和殿又是皇帝发号施令，统治封建王朝的中心，所以，这里到处要突出龙的形象。

4.太和殿与中和殿、保和殿，同是紫禁城的中心。而太和殿又是中心之中心，它是皇帝的宝座所在地，是皇帝权力的象征，是举行重大典礼时皇帝受朝贺的地方。

5.突出皇帝宝座就在这条线上的中心点，突出皇权这个核心。

6.四季假山堆叠精巧

7.文章的说明顺序，也就是作者的参观路线，“个园”四季假山的建筑顺序

8.“个园”园中遍植翠竹，竹叶形状似一个简写的“个”字

9.步入个园大门绕过“宜雨轩” 过石桥，进石洞转过“鹤亭”，是座“一”字形长廊，循廊而去 长廊尽头 过“透风漏月厅”

10.不好。原文用四个主谓结构的四字短语铺排下来，给人以流畅感;改后便音节不谐调，语气不流畅了。

上面给大家分享的是故宫博物院导学案的相关的内容，导学案在教学中有着很重要的角色。希望上面的资料可以给大家带来帮助。