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小学英语六大记忆方法

来源:学大教育     时间:2013-11-14 14:44:03


  在小学阶段,学生要同时进行语文跟英语两门语言科目的学习,在两门功课都要记忆的情况下势必会形成困扰和混乱。特别是英语科目,一般学生都认为背英语单词是件既吃力又往往成效不彰的苦差事。但实际上学生若能采用适当的方法,是可以缩短扩大词汇量所需的时间,并且提高记忆单词的质量的。下面我们就来介绍几个适合小学生的记忆方法

 

  一、结合记忆法

 

  将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环境--句子中,结合句意来记忆革词。遇到此单词时,若词义忘记,则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如:slope,n.①倾斜;坡度;斜度

 

  There is always a certain slope in a ship‘s deck.

 

  船的甲板总有几分倾斜。

 

  ②斜面;斜坡

 

  We climbed the steep slope of the hill.

 

  我们爬了那座陡峭的倾坡。

 

  vi.倾斜。

 

  The railroad slopes up slightsly at this point.

 

  铁路在此处有轻微的倾斜。

 

  critical adj.①批评(性)的,吹毛求疵的

 

  I don’t like people who are too critical about everything.

 

  我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

 

  ②紧要的,关键的;危急的

 

  His condition is reported as being very critical.

 

  据报告他的情况非常危急。

 

  通过此法来掌握词汇,既有助于记住单词本身的拼写。拼读,又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配,比孤立地背记单词效果要好。

 

  二、违类记忆法

 

  将同类词汇收集在一起,同时背记。注意,同类词汇与同义词不同:同义词是指意思相同,而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次,级别或范围不同的一类词汇。

 

  如headmaster和principal是同义词,都表示,“中小学校长”;president和chancellor是同义词,都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇,都表示“校长”,但具体级别不同,所以两组词不是同义词。

 

  再如bachelor(学士)、master(硕士),doctor(博士)三个词都表示学位授予的情况,“但具体级别不同,所以这三个词也是一组同类词汇。

 

  这样,将同类词汇放在一起记忆,当遇到其中一个词时,头脑中出现的就是一组词,效率大大提高了。

 

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