小学英语六大记忆方法

　　在小学阶段，学生要同时进行语文跟英语两门语言科目的学习，在两门功课都要记忆的情况下势必会形成困扰和混乱。特别是英语科目，一般学生都认为背英语单词是件既吃力又往往成效不彰的苦差事。但实际上学生若能采用适当的方法，是可以缩短扩大词汇量所需的时间，并且提高记忆单词的质量的。下面我们就来介绍几个适合小学生的记忆方法。

　　一、结合记忆法

　　将比较生疏。不常用的单词放入一定的语言环境--句子中，结合句意来记忆革词。遇到此单词时，若词义忘记，则可通过回忆所在句子的意思来记忆单词。例如：slope，n.①倾斜；坡度；斜度

　　There is always a certain slope in a ship‘s deck．

　　船的甲板总有几分倾斜。

　　②斜面；斜坡

　　We climbed the steep slope of the hill．

　　我们爬了那座陡峭的倾坡。

　　vi.倾斜。

　　The railroad slopes up slightsly at this point．

　　铁路在此处有轻微的倾斜。

　　critical adj.①批评（性）的，吹毛求疵的

　　I don’t like people who are too critical about everything．

　　我不喜欢对每件事都太吹毛疵的人。

　　②紧要的，关键的；危急的

　　His condition is reported as being very critical.

　　据报告他的情况非常危急。

　　通过此法来掌握词汇，既有助于记住单词本身的拼写。拼读，又可同时熟悉词的词义、词性、用法和搭配，比孤立地背记单词效果要好。

　　二、违类记忆法

　　将同类词汇收集在一起，同时背记。注意，同类词汇与同义词不同：同义词是指意思相同，而同类词是指基本属性相同、具体意义的层次，级别或范围不同的一类词汇。

　　如headmaster和principal是同义词，都表示，“中小学校长”；president和chancellor是同义词，都表示大专院校“校长”。这两组词是同类词汇，都表示“校长”，但具体级别不同，所以两组词不是同义词。

　　再如bachelor（学士）、master（硕士），doctor(博士）三个词都表示学位授予的情况，“但具体级别不同，所以这三个词也是一组同类词汇。

　　这样，将同类词汇放在一起记忆，当遇到其中一个词时，头脑中出现的就是一组词，效率大大提高了。