小学英语六大记忆方法

　　把同义词或形似词放在一起，加以区别、说明来掌握单词的方法。记忆的过程是一组组，一对对单词同时记忆。这种记忆方法可卒记住单词拼写的同时，还掌握了词与词的区别和各自特殊的用法，于是将平时极易混淆的单词清楚地区别开。例如：同义词admit和confess均表示“承认”。但confess，含有“坦白”，“忏悔”，的意思，而admit却无此意。Admit除含有“承认”之意外，还含有“允许，接纳”的意思。

　　acquire、inquire、require是三个形似词，拼写

　　很相似，但意思却完全不同：acquire（取得，获得）。

　　inquire（打听，查询）、require（需要，要求，命令）。

　　四、构词法记忆法

　　通过掌握构词法来记忆单词。英语主要有三种构词法：

　　1）转化，即由一个词类转化为另一个词类。例如：

　　picture(n)画-picture(v)描绘

　　water(N)水--water（v)浇水

　　2）派生，即演过加前缀或后缀构成另一个词，例如：

　　happy--unhappy（加前缀）happiness（加后缀）

　　3）合成，即由两个或更多的词合成一个词。例如：

　　wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）

　　pea(豌豆）＋nuts（坚果）--peanut（花生）

　　这种记忆法可以将具有同一基本意义的不同词性或具有相反意义的二系列单词同财记忆，使不同单词的词义、词性不易混淆。

　　五、根义记忆法

　　利用根义代替记忆多义，可以解决“没有生词”却老读不懂胸问题。比如要问immediate（ly）是否已记住，回答当然是肯定的。那么就请看下面三个“没有生词”的片段：

　　a)The woman immediately behind the car.

　　b)She is my immediate neighbour.

　　c)the immediate cause

　　若没有读懂，那么就请看immediaie(ly)根义多义中间没有间隔（地）---代记---

　　1）（时间）立刻；

　　2）（空间）紧挨，通接，紧跟，

　　3）（关系）直接

　　万事开头难，小学正是为各项课程打基础的阶段，在面临语文、英语两门语言并进的情况下，学习方法的掌握就显得尤为重要了。进一步来讲，在英语学习中，记忆得当毫无疑问占了能免去许多学习障碍，因此知名教育机构学大教育的专家也表示，为了让孩子摆脱死记硬背的重压，学生不妨借鉴上文推荐的记忆方法。