中学生如何提高作文语言表达能力

　　积累精美的语言可以培养我们的语言感觉能力，但是只有积累没有仿写，我们就不能将这些积累的语言灵巧的运用到平日的作文中去。

　　所谓仿写就是在原文的语言结构和字数保持基本不变的情况下，改动或增添一些词语和句子，使之表达不同的意思。例如沙宝亮的《暗香》：当花瓣离开花朵，暗香残留。香消在风起雨后，无人来嗅。如果爱告诉我走下去，我会拼到爱尽头。心若在灿烂中死去，爱会在灰烬里重生，难忘缠绵细语时，用你笑容为我祭奠。让心在灿烂中死去，让爱在灰烬里重生。烈火烧过青草痕，看看又是一年春风。当花瓣离开花朵，暗香残留。稍作改动就可以变为：当灯光照亮书本，思绪翻动。笔就在风起雨后，书写人生。如果爱告诉我走下去，我会拼到爱尽头。心若在灿烂中死去，爱让它在灰烬里重生。难忘父母眼神里，用你笑容为我壮行。让心在灿烂中前行，让爱在灰烬里重生。烈火烧过青草痕，看看又是一年春风。当灯光照亮书本，思绪翻动。

　　仿写应与积累保持同步，每天坚持一次积累、一次仿写，时间长了，自然就知道运用语言的技巧了。之行，始于足下”，但愿大家都能行动起来，让自己的语言生花，令自己的语言添彩，在文学的天空下插上绚丽的语言翅膀自由地翱翔。

独立创作

　　仿写还仅仅停留于模仿的基础之上，如果要真正形成有自己语言风格的文章，就必须学会创造。在语言积累和仿写达到一个月之后，我们就应开始着手于自己的创造了。所谓创造，就是用自己的精典的语言来进行表述，而要学会创造，除了要具备一定的语感外，还必须掌握一定语言表达技巧。

　　通常情况下，经典的语言应具备三个要素：语言的节奏、修辞手法的运用、典雅词语的运用。语言如同音乐、舞蹈，是有节奏的。所谓节奏就是由一对相反的因素按照一定的顺序排列形成的。如音乐的节奏是由声音的高低、续停等形成的；舞蹈的节奏是由动作的刚柔、快慢等形成的；而语言的节奏则是由语言的舒缓与激越形成。整齐的句子激越、散句子舒缓；短句子激越、长句子舒缓。因而要形成语言的节奏，就是必须长短结合，整散结合。

　　其次，作文的表达追求形象生动，作文的语言力求典雅，因此在作文时我们还应恰当地用一些典雅的词语和运用比喻，拟人等修饰手法。有创意地进行语言表达是语言表达的最高境界，但也是最难达到的一个境界，究其原因无非以下一点：懒惰。许多学生认为，既然已经背了很多精美的语言了，为什么不拿过来使用，既方便又省事，并且在刚开始写的时候一遇到瓶颈就放弃创造，选择仿写。

　　但事实上所有的成功都不是一朝一夕的事，千里之前，始于足下，只有一点点的坚持和进步累积起来，最终才能达到预期的成果。