高一语文-五人墓碑记教案

语文的学习是一个长期积累的过程，所以我们要想学好语文，就要坚持积累。下面是我们学大教育编辑的高一语文-五人墓碑记教案，希望能够给同学们的语文学习带来一些帮助。

学习目标

1.了解碑记的文体特点：叙议结合，表彰精神;

2.认识义士的斗争精神：生死对比，阐释意义。

3.积累文中的实词句式：异义实词，特殊句式。

学习导入

五人墓 林云凤①

五人埋骨处，客过每停舟。

姓氏闻高阙，精灵傍虎丘。

宦官应敛迹，缇骑尚含愁。

若不锋端死，空成侠少游。

【注】①林云凤，明代长州(江苏苏州)人。

【译文】在埋葬五义士的地方，过往的客人都停船凭吊。义士的姓名被朝廷表彰，英灵永在虎丘旁。他们的正义行为使宦官收敛劣迹，缇骑们也心有余悸。若不是为正义而牺牲，五义士也不过空自成为普通的游侠之士。

【点评】人生而有死，林云凤《五人墓》诗启发我们对人怎样活、怎样死的问题，进行追问。鲁迅在《中国人失掉自信力了吗?》说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……虽是等于为帝王将相作家谱的所谓‘正史’，也往往掩不住他们的光耀，这就是中国的脊梁”。《五人墓碑记》中的五位主人公就是为民请命，进而舍身求法的人。

词句积累

1.注音释义

湮没yān：埋没，磨灭。

无闻wèn：名声，名望。

缇骑tíjì：穿橘红色衣服的马队，指明代锦衣卫。

溷藩hùnfān：厕所墙内。

儽然lěi：聚集的样子。

脰dòu：指头。

矫诏jiǎozhào：假托皇帝的命令。

逡巡qūn：犹疑不决。

佯狂yánɡ：假装疯狂。

户牖yǒu：窗户。

天年：人的自然寿命。

2.特殊句式

谁为哀者 　　 宾语前置句

缙绅而能不易其志者　　 定语后置句

予犹记周公之被逮　　　 被动句

激于义而死焉者也　　　 被动句

不能容于远近　　　　　 被动句

以上就是高一语文-五人墓碑记教案的全部内容了，希望同学们在以后的学习中能够积累更多的语文知识，相信量变一定会引起质变的。