教学相长教学设计
来源:学大教育 时间:2014-11-10 19:13:13
在上每一节新课之前的教学设计是很关键的,这相当于一个整体的计划,可以让教师在上课的时候把握住上课的进度。所以说提前的准备有必要,下面小编将给大家分享的是教学相长教学设计,朋友们可以看看下面的资料,值得大家借鉴的。
《教学相长》教学设计
(一)导入新课,简介《礼记》、《学记》分别是怎样的书。
《礼记》:亦称《小戴记》或《小戴礼记》,是儒家经典之一。是一部儒家思想的资料汇编。秦汉以前各种礼仪论著的选集。相传西汉戴圣编撰。今本为东汉郑玄注本,有《曲礼》、《檀弓》、《王制》、《月令》、《礼运》、《学记》、《乐记》、《中庸》、《大学》、等四十九篇。《礼记》的作者不止一人,写作时间也有先有后,其中多数篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品,还兼收先秦的其它典籍。
《学记》:《礼记》名篇。杂记秦汉以前的贵族的教育制度,教学内容和方法。阐述了教学相长,循序渐进,长善救失等教学经验。是古代教育史上比较有价值的教育论著。
(二)检测预习
1、给下列字注音。长( ) 嘉肴( ) 强( )学学半( )
2、理解重点词语。虽有嘉肴 弗 食 不知其旨 虽有至道
是故 困 自反 自强 教学相长
(三)整体感知
1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。要求:读准字音,把握节奏、断句、领悟感情
2.示范性朗读。3.学生互相点评。
4、以小组为单位,合作翻译全文。
(四)合作探究
1.本文主要论述了什么道理?(你同意这个观点吗?)作者是怎么论述的?(论证思路)
2.“虽有佳肴”一句有什么作用?
3.读完本文,你有哪些体会?.
(五)达标检测
1、用原文填空
本文在论述时先以“ ”作比,继而引入“ ”,进而又以教与学两个方面加以说明,最后归结到“ ”这个结论。
2、翻译
学然后知不足,教然后知困
故曰:教学相长也
教学设计是教学中很重要的环节之一,教师们应该认真的对待。上面给大家的是教学相长教学设计,希望可以给大家带来一些的帮助。
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