高二地理选修1第二单元城市的作用与形态教案

在高中的地理教学中教案的使用是十分普遍的。高二的地理中很多重要的知识点。所以老师应该按照教案上面的方法把握好重要的知识点。把学习方法也讲授给同学们。今天学大的小编将给大家带来高二地理选修1第二单元城市的作用与形态教案。

单元概述：

本单元属于高二人文地理中的城市地理部分，是对《高中地理(必修)下册》中“聚落──城市”这一部分的深化。本单元比较微观地，以城市之间的内在联系和城市的内部结构来讲授城市，使学生对城市分布、区位、城市问题以及城乡关系等内容加深了解，并上升到理论高度。

从总体上看，本单元内容可分为三大部分：城市的作用与形态、城市地域功能分区和城市的合理规划。城市的形成不能脱离一定的区域环境，城市既是一个区域的管理中心和服务中心，又是区域经济的增长中心。城市是有等级差别的，各城市在区域中的作用不同。因此服务范围的大小也不同。城市的地域形态属于城市地域的宏观层次，教材从理论到实际，利用案例形式进行分析，且图文结合。城市地域功能分区则深入到城市的内部，介绍了城市内部的功能分区及其原因、功能区分布的模式，以及功能区之间的合理规划等，属城市地域结构的微观层次。

单元教学目标：

知识目标

1.结合实例，理解城市在区域中的作用，了解不同等级城市的服务范围。

2.结合实例，了解各种城市的地域形态的特点。

3.结合实例，理解城市功能分区的成因，了解不同城市地域结构的特点。

4.结合实例，了解合理规划城市的主要内容。

能力目标

1.从交通、经济、文化等方面综合分析本地区城镇在地区发展中的作用。

2.认识城市的分布与相互之间的联系具有内在的规律性。

重点、难点

城市地域功能分区与地域结构的成因分析。

2.1 城市的作用与形态

●教学目标

知识目标

1.了解城市在区域中的三大重要作用;

2.理解城市的等级与服务范围之间的关系

3.了解三种常见的城市形态，能分析不同的城市形态优点和缺点，理解自然条件对城市形态形成的影响。

能力目标

培养学生的读图分析能力和理论联系实际解决问题的能力

德育目标

让学生树立事物之间是普遍联系的辩证唯物主义的思想观点。

●教学重点

城市的等级与服务范围之间的关系

●教学难点

城市地域形态不同类型的特点及成因。

●教学方法

引导学生正确读图、表，分析相关内容

●教学课时

1课时

●教学过程

导入新课

上个单元我们学习了关于人口迁移方面的知识，按照迁移的方向分类，我们知道其中就有一类是从农村迁移到城市的人口迁移，农村人口向城市人口的转化我们称之为……(城市化)，随着人口的增长，城市化的进程越来越快。地球上大部分地方的城市人口占总人口的比重正越来越高。为什么这么多的人都愿意(或不得不)涌向城市呢?

教师总结：现代生活，城市在地区的发展中发挥着越来越重要的作用。那么城市主要发挥着什么样的作用呢?

阅读：学生自学教材第一部分，思考城市与其所在的区域之间的关系以及城市在区域中具有哪些作用。

一、城市在区域中的作用

1.城市与其所在的区域之间关系(板书)

讲授：城市的形成不能脱离一定的区域环境，区域条件的改善可以促进城市的发展。同时城市在区域中总是居于核心地位，对区域发展起主导作用。

2.城市在区域中的作用(板书)

阅读材料：武汉市是湖北省的行政中心，是省、市等各级行政机关的所在地;也是湖北最大的城市。武汉大型企业武钢产品畅销省内外;武汉有服务于全省的大型医疗机构;武汉也举办全省甚至华中地区规模的展销会;举办全省、华中地区甚至全国规模的学术研讨会;武汉的一些大型商业企业吸引来自全省甚至外省的顾客等等。

提问：武汉市在湖北省的范围内有哪些作用?

回答：略

归纳：

①城市是区域的管理中心。

城市一般是各级政权的所在地，它对一定范围内的政治、经济和社会活动行使着领导与组织管理与作用。

②城市是区域的服务中心。

城市相应地集中了很大部分的文化、教育、科学研究机构和体育卫生等设施，可以为区域提供多方面的服务，是一定区域范围内的科技、教育、文化活动的中心。

③城市是区域经济的增长中心。

一般而言，城市是区域的生产中心，区域中的第二产业和第三产业主要集中在城市中。一方面，各种加工工业生产各种工业产品满足区域内人们生产生活的需要;另一方面，随着城市中工业企业的发展、人口的集中以及交通运输业的发展，众多的商业企业被吸引来组织区域内的商品流通，实现各种各样的供需关系，使区内的生产生活能顺利进行。因此，城市中的工业、交通运输、商业贸易、金融等都比较发达。

3.不同等级的城市在区域中的作用不同(板书)

讲授：例如：我国一般县城有县政府机关、百货公司、县医院、高级中学、工厂、汽车站等;而在大中城市，除了具有上述县城职能外，还有大型专业商店、商品批发中心、专业医院和大专院校等。因而城市是有等级差别的。

讨论：从交通、经济、文化等方面，分析学校所在城镇在区域发展中的作用。

二、城市的服务范围(板书)

1.每个城市都有自己的服务范围(板书)

析图：师生分析教材图，步骤如下：

①乐平市和刘家庄，哪一个提供的服务机构多呢?(乐平市)

②两地哪一个服务范围广呢?(乐平市)

③哪一地的等级更高?(乐平市)

④从中我们得出什么结论和规律?(城市等级越高，数目越少，服务范围越大;城市等级越低，数目越多，服务范围越小。)

2.层层嵌套的城市体系的形成(板书)

析图：师生分析教材图，步骤如下：

了解图例，安徽省的轮廓以及省级行政中心

合肥市的服务范围包括哪些地级城市?

蚌埠市的服务范围包括几个县?

城市等级与服务范围之间有什么关系?

城市数目与城市等级有什么关系?

归纳：城市有等级差别，大城市服务范围大、小城市服务范围小，在一定区域内，各级城市的服务范围在空间上相互重叠、交错，形成一个层层嵌套的城市体系。

在这个城市体系中，城市等级越高，数目越少，服务范围越大;城市等级越低，数目越多，服务范围越小。从刚才的分析我们知道，在安徽省，合肥等级最高，服务范围最大，几乎覆盖全省;而淮南、蚌埠、滁州等城市级别次之，服务范围相对合肥较小;但各自仍覆盖多个县及县级市。

讨论：结合当地的实际，试举例说明不同级别的城镇服务范围的不同。

承转：这一理论告诉我们，脱离区域实际，盲目提出发展大城市甚至国际化大都市都是不符合客观规律的。城市地域是城市开展各项生产和生活的空间，由于地理环境的不同，产生了不同的形态，大家看一下，不同形态都与环境有什么关系?

三、城市的地域形态

1.影响城市形态的因素(板书)

讲授：城市形态与城市所处的地理环境有着密切的关系。一般情况下，平原地区的城市形态较为规整，山区城市形态受地形、地貌条件的限制，不同地区差别较大。当然，政治、经济和文化因素对城市形态也有影响。下面请同学们阅读教材相关内容，重点了解城市形态与自然地理环境之间的关系。

2.几种城市形态类型

讨论：

师生讨论完成下列表格：

城市形态类型 集中式组团式条带式放射状

举例

形成原因

优点

不足

教师归纳：以幻灯形式归纳如下：

城市形态类型集中式组团式条带式放射状

举例成都市

(教材图2.3)重庆市

(教材图2.4)兰州市

(教材图2.5)延安市

(教材图2.6)

形成原因开阔、完整的平原地形地形崎岖不平、又位于河流交汇处，不完整位于黄河谷地，依山傍水受地形、河流、交通条件的影响

优点便于集中设置较完善的生活服务设施，方便居民生活，便于行政领导和管理，并节省市政建设投资生产生活上分散，减轻了环境污染各部分接近郊区，近自然，环境污染小各部分接近郊区，接近自然，环境污染小

不足环境污染也相对集中用地分散，联系不便，市政建设投资相对较高集中于两个方向，不便于行政管理，建设投资大集中于三个方向，各部分联系不便，建设投资大

课堂小结：我们这节课主要学习了城市的作用和形态，城市是一个区域中的点，即中心地，它是这个区域的管理中心、服务中心和经济增长中心。由于受环境的影响，城市又呈现出不同的形态，有集中式、组团式、条带状或放射式。了解了环境对城市外部形态的影响，对于确定城市的规模大小、规划城市的发展方向具有重要的指导意义。

板书设计

2.1 城市的作用与形态

一、城市在区域中的作用

1.城市与其所在的区域之间关系

2.城市在区域中的作用

二、城市的服务范围

1.每个城市都有自己的服务范围

2.层层嵌套的城市体系的形成

三、城市的地域形态

1.影响城市形态的因素

2.几种城市形态类型

相信看过上面的文章之后，老师们应该对这一章的知识和重点有了大概的认识。这一章的知识点比较繁杂。所以老师们应该按照教案上的方法来教学。希望上面的教案能够给广大老师提供帮助。