基础差的学生怎样避免上课走神

孩子的本质工作就是学习，许多成绩差的学生在上课时候容易走神，又不知道用什么办法可以避免这一现象，下面学大教育网为大家带来的基础差的学生怎样避免上课走神这篇文章，希望各位学生可以认真阅读，从而知道该如何去认真听课。

学大教育网在调查中发现学生上课走神的原因有两种：学生自身的原因;上课老师的原因。

一、学生的原因。

1.学生自己的学习目的不明确，学习上存在着懒惰情绪。

上课这样重要的事情被他们看成可听可不听的事。认识不到知识对自身的重要。学习的随意性大。这类学生往往出现在不重视读书的一些农村家庭。学生从小就没有得到大人对知识的熏陶，没有想过知识能改变自己的前途和命运。正因为没有明确的目的，他们上课就缺乏持之以恒的韧劲和解决问题的决心。在课堂上一遇到困难的问题就回避。一回避就分了心，走了神。

2.学生疲劳学习也是上课走神的重要因素。

当今的学生学业负担十分的艰巨。学生白天有听不完的课，作不完的作业。晚上还要开夜车，记东西，做作业。有的学生晚上要学习到十一二点，有的甚至学习到第二天凌晨。但第二天又得很早就起床。因此，学生的睡眠严重不足。筋疲力尽的他们整日里昏昏欲睡，精神恍惚，哪里还能做到课堂上认真听课呢?上课走神也就成了正常不过的事了。

3.受课外的事物的影响。

当今学生的娱乐的形式可谓多样，上网吧、手机游戏、手机聊天、看小说、看电视、看比赛等等。由于学生长时间沉浸其中，许多学生上了瘾。上课的时候也老是想着这类的事情，甚至上课就做着这类事情，自然也造成了学生的分心、走神。

二、老师的因素

1 .老师不能激发学生的学习热情。

通常地说，一个人对自己所感兴趣的事是不会分心的，如看精彩的影视作品、文学作品、如参加感兴趣的活动等。学生学习同样如此，学生对其感兴趣的学科，上课就更能做到少分心，甚至聚精会神。我们常常听到一些学生说，某某老师上课就是安逸，我全都听懂了，某某老师上课我老是想睡觉。其实，这就是一个老师该怎样激发学生学习热情的事了。人说，兴趣来天才，学生对某个学科感兴趣了，我们不用过多的动员和督促，他们自己就会主动地去学。

2.老师自身的业务水平因素在造成了学生的分心、走神。

我们的一部分老师，平时缺乏自觉地学习和提高，上课语言枯燥乏味、照本宣科、平铺直叙、声音不能做到抑扬顿挫、幽默风趣。有的甚至思路混沌，让学生理不清思绪，学生听了半天听不懂，失去了信心。

既然学生如此爱走神，那么我们有没有办法去改变这样的现状呢?

1. 多给学生上思想课，让他们培养起对学习的兴趣，让他们明确学习的目的。只有学生明白了学习的重要性，他们才能主动地去克服上课走神的毛病。

2 .要家长和老师配合，共同关心学生的学习，多关爱孩子，让学生在课堂和课外的学习和做其他事情上都养成专心致志的意志品格，让那些爱上课走神的同学慢慢地克服掉走神的不良习惯。

3.老师上课时多留心孩子是否走神，如有走神的同学，不要怕耽搁课堂时间也要停下来招呼学生不要走神。或利用眼神、声音来暗示某学生走神了。

4.从学生角度来说，不要搞疲劳学习也是避免上课走神的有效方法;另外，上课大声回答老师的每一个问题也是避免走神的方法;如果实在不行，自己主动站起来听课等都是十分管用的避免走神的方法。

基础差的学生怎样避免上课走神这篇文章大家已经阅读过了，课堂的听讲非常重要，要专注的听老师讲课才能学到知识，从而取得好成绩。